Z przepisów nie wynika obowiązek opracowywania projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela w przypadku dokonania zmiany opiekuna stażu. Zgodnie z brzmieniem art. art.9c ust.5 ustawy Karta Nauczyciela opiekun stażu opracowuje projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu i przedkłada dyrektorowi szkoły. 2.Znajomość treści nauczanego przedmiotu i przedmiotów pokrewnych (realizacja podstawy programowej)-jak mam się do tego odnieść z perspektywy biblioteki. 3.. Skuteczność przekazywania wiedzy i umiejętności (mierzenie poziomu wiedzy na początku i pod koniec nauczania – mierzenie wyników nauczania) 4.Tworzenie własnej bazy pomocy Zgodnie z Kartą Nauczyciela ocena dorobku zawodowego nauczyciela może być pozytywna lub negatywna. Ocena jest sporządzona na piśmie i zawiera uzasadnienie oraz pouczenie o możliwości wniesienia odwołania. ust. 5d. Od oceny dorobku zawodowego nauczycielowi odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 14 dni od dnia Prowadzenie zajęć Otwartych dla nauczycieli w obecności nauczyciela doradcy lub przedstawiciela nadzoru pedagogicznego. Przeprowadziłam zajęcia otwarte dla nauczyciela stażysty, z uwagi na opiekę nad stażem: - „Ptaki zimą”. - „ Choinka dawniej i dziś” – zapoznanie z tradycją bożonarodzeniową ubierania choinki. 06. 2021. opiekun stażu Pani. nauczyciela stażysty. w szkole Dyrektor. PROJEKT OCENY DOROBKU ZAWODOWEGO. Działając na podstawie art. 9c ust. 5 ustawy z 26 stycznia 1982 r. z postępowaniem na stopień nauczyciela kontraktowego. Uczestnicy szkolenia będą mogli skorzystać z materiałów umiesz-czonych na platformie e-learningowej CEN. Zajęcia prowadzi Anna Kiełb. Zakres treści Procedura awansu zawodowego nauczyciela stażysty Sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego Fraszka Edukacyjna. Autorka książki radzi, jak niezależnie od okoliczności pozostać człowiekiem empatycznym, spokojnym, szanującym samego siebieoraz jak poradzić sobie w trudnych sytuacjach, które na co dzień spotykamy w pracy nauczyciela. - ,,Rola nauczyciela we współczesnej szkole" Erich Petlak, wyd. akademickie ŻAK. Pełny opis zmian proponowanych przez rząd w Karcie Nauczyciela [2022 r.] Rząd proponuje, aby stopień nauczyciela mianowanego był pierwszym stopniem awansu, o który będzie ubiegał się nauczyciel. Jednocześnie przewiduje obligatoryjność ścieżki mającej na celu uzyskanie tego stopnia. Ponadto projekt ustawy przewiduje skrócenie U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««. « poprzednia publikacja. Awans zawodowy » Projekt oceny dorobku zawodowego. następna publikacja ». Agnieszka Czyżowska. Wałcz. Numer: 49004. Przesłano: 2022-05-31. Dział: Projekt oceny dorobku zawodowego. Natomiast zgodnie z art. 123 ust. 3 FinZadOśwU, oceny pracy nauczyciela dyplomowanego, który 1.9.2018 r. legitymuje się co najmniej trzyletnim okresem pracy w szkole od dnia uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego, dokonuje się po raz pierwszy na zasadach określonych w nowych przepisach do 30.6.2020 r. CVXcS. Katalog Danuta Zarzycka, 2010-09-22WarszawaAwans zawodowy, RóżneProjekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty 1. Imię i nazwisko nauczyciela stażysty: mgr XXX 2. Zajmowane stanowisko: nauczyciel biologii, psycholog szkolny 3. Okres stażu: – 4. Opiekun stażu: mgr Danuta Zarzycka 5. Ocena dorobku zawodowego i jej uzasadnienie: Pani XXX ubiegająca się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego, w okresie stażu realizowała zadania zawarte w opracowanym przez siebie i zatwierdzonym przez dyrektora szkoły planie rozwoju zawodowego. Pani XXX poznała organizację i zadania szkoły, zasady jej funkcjonowania i sposób prowadzenia dokumentacji szkolnej. Poznała również przepisy wynikające z prawa oświatowego oraz przepisy prawne dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa i higieny warunków pracy w szkole (kurs BHP). W ramach doskonalenia własnego warsztatu pracy uczestniczyła w zewnątrzszkolnych i wewnątrzszkolnych formach doskonalenia nauczycieli dotyczących m. in. analizy wyników egzaminów zewnętrznych z biologii, funkcjonowania szkół w warunkach pandemii grypy, pracy z uczniem zdolnym metodą projektu. Ponadto, brała czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej i zespołu przedmiotów przyrodniczych opracowując m. in. ramowy program nauczania biologii w związku z planowaną reformą edukacji oraz zestawy testów, sprawdzianów i materiałów pomocniczych na lekcje biologii. Pani XXX hospitowała 9 lekcji prowadzonych przez opiekuna stażu w różnych klasach i poziomach. Sama przeprowadziła 9 lekcji w obecności opiekuna stażu. Z obserwacji prowadzonych przez stażystkę lekcji wynika, że posiada duży zasób wiedzy merytorycznej i umiejętności metodycznych; starannie opracowywała scenariusze zajęć. Podczas lekcji często wykorzystywała metody aktywizujące (praca w zespołach, konkursy wiedzy podczas powtórzeń materiału, odgrywanie scenek tematycznych). Dbała o odpowiednie tempo pracy, pobudzała aktywność i samodzielność uczniów. Atrakcyjność zajęć podnosiło wykorzystanie przez stażystkę plansz, modeli, albumów i nagrań muzycznych dostosowanych do tematyki prowadzonych zajęć. W klasie dwujęzycznej fragmenty lekcji przeprowadzała w języku angielskim, co dodatkowo motywowało uczniów do pracy. Zorganizowała również kilka lekcji w terenie (m. in. w Ogrodzie Botanicznym UW). Regularnie sprawdzała wiedzę uczniów wykorzystując autorskie sprawdziany i testy. Stosowała czytelne i zgodne z PSO zasady oceniania uczniów. Pani XXX w czasie stażu prowadziła koło biologiczne poszerzające wiedzę z zakresu biologii, psychologii i medycyny. W ramach tych spotkań organizowała wyjścia na warsztaty i wykłady organizowane przez Uniwersytet Warszawski i Państwową Akademię Nauk, zachęcała uczniów do dyskusji i podejmowania działań indywidualnych i grupowych w ramach zainteresowań. Stażystka angażowała się w życie szkoły we wszystkich jego przejawach. Nie szczędziła czasu i sił dla dobrej jakości wykonywanych zadań. Angażowała uczniów do udziału w konkursach biologicznych szkolnych i ogólnopolskich. Na terenie szkoły wraz z uczniami przygotowała kampanie promujące profilaktykę raka prostaty i raka szyjki macicy. Była współorganizatorką Dnia Językowego, przygotowując uczniów do debaty w języku angielskim na temat praw zwierząt. Objęła opieką stypendystę Regionalnego Programu Stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz ucznia przygotowującego się do Olimpiady Biologicznej dbając zarówno o ich przygotowanie merytoryczne, jak i o prowadzenie odpowiedniej dokumentacji. Przez kilka miesięcy stażu Pani XXX pełniła również funkcję psychologa szkolnego, co dodatkowo wzbogaciło jej warsztat pracy w zakresie znajomości problematyki dydaktyczno-wychowawczej oraz współczesnych problemów środowiska lokalnego i społeczno-cywilizacyjnych. Przez cały okres pracy współpracowała z rodzicami uczniów. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom zarówno nauczycieli jak i rodziców, w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli opracowała kila scenariuszy godzin wychowawczych, a następnie przeprowadziła na ich temat szkolenie dla wychowawców klas pierwszych. Oceniając pracę Pani XXX w ramach odbywanego stażu uważam, że jest ona nauczycielką zaangażowaną w swoją pracę, odpowiedzialną, otwartą w kontaktach międzyludzkich. Współpraca ze stażystką przebiegała bardzo dobrze. Z uwagą wysłuchiwała moich opinii i chętnie korzystała z rad i zaleceń pohospitacyjnych oraz często konsultowała się ze mną podczas przygotowywania dokumentacji dotyczącej stażu. Dorobek zawodowy Pani XXX oceniam pozytywnie. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. KategorieDokumenty Uczestnicy 424 (Zarejestrowanych) Opis Program kursu NauczycielPlik zawiera projekt oceny dorobku zawodowego, który opiekun stażu przygotowuje w ciągu 7 dni od dnia zakończenia stażu przez nauczyciela stażystę. Uaktualniony 19 kwietnia 2022 kursu Ogółem: 1 Lekcja Czas: 10 tygodniStrona główna / E-Learning / Dokumenty / Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty O instruktorze Jolanta WasilewskaMoją pasją jest uczenie się i zdobywanie nowych umiejętności oraz dzielenie się wiedzą z innymi. O wartości ludzkiego życia, według mnie, decyduje to, ile daliśmy z siebie innym i jak wpłynęliśmy na to, aby świat i życie ludzi stało się wartości zdecydowały o moich życiowych wyborach. Zawsze chciałam być nauczycielką. Po 10 latach pracy z dziećmi zostałam dyrektorem i pełniłam tę funkcję przez 21 lat. Systematycznie podnoszę swoje kwalifikacje i pogłębiam wiedzę. Konsekwencją tej drogi było rozpoczęcie działalności trenerskiej. Jestem też tutorem i mediatorem sądowym. W 2016 roku ukończyłam szkolenie dla ekspertów do spraw awansu zawodowego nauczycieli i zostałam wpisana na na listę ekspertów MEN. Byłam też redaktorką ogólnopolskiego czasopisma dla dyrektorów przedszkoli “Monitor Prawny Dyrektora” Jestem autorką kilkudziesięciu artykułów, które ukazały się w czasopismach kierowanych do dyrektorów przedszkoli. Cały czas poszukuję nowych, skutecznych rozwiązań metodycznych i wychowawczych. Jestem entuzjastką NVC czyli “porozumienia bez przemocy”. Po 30 latach pracy z dziećmi odkryłam Pozytywną dyscyplinę, której zostałam certyfikowanym edukatorem. Chciałabym, aby jak najwięcej przedszkoli i szkół stosowało tę metodę w swojej pracy, gdyż łączy ona w sobie skuteczność wychowawczą z poszanowanie godności i szacunkiem dla szkolenia wyróżnia to, że oparte są na moim doświadczeniu i codziennej praktyce. Skuteczność metod wychowawczych, które polecam jest sprawdzona w czasie bieżącej pracy z dziećmi. Nowelizacja ustawy Karta Nauczyciela dotycząca awansu zawodowego nauczycieli ponownie trafiła do prac Komisji Nauki, Edukacji i Sportu. Poprawkę w trakcie środowego posiedzenia plenarnego złożył senator Wojciech Konieczny (PPS). Senator Konieczny poinformował na popołudniowym posiedzeniu plenarnym, że składa poprawkę o charakterze legislacyjnym. "Jest konsekwencją poprawek przyjętych na komisji" - powiedział. "Nie zostały uwzględnione wszystkie zmiany, które powinny wówczas być uwzględnione" - wyjaśnił. Wiceminister edukacji i nauki Dariusz Piontkowski zwrócił uwagę, że nowelizacja dotyczy nauczycieli rozpoczynających pracę, "przede wszystkich tych, którzy mają możliwość pracy z uczniami w szkołach, przedszkolach". "Od dawna był postulat, aby doprowadzić do wzrostu wynagrodzeń nauczycieli rozpoczynających swoją karierę zawodową i jednocześnie odbiurokratyzować ten system. Ustawa spełnia te dwa podstawowe postulaty - z jednej strony zmniejsza obowiązki biurokratyczne nauczycieli uczestniczących w awansie zawodowym, znosi sztywne terminy, sprawozdania, które w tej chwili nauczyciel musi składać, jeżeli uczestniczy w awansie zawodowym. Upraszamy także system awansu poprzez zmniejszenie liczby stopnia awansu zawodowego" - zwrócił uwagę Piontkowski. Czytaj też: Przemysław Czarnek: Nie słucham związków zawodowych, realizuję to, co jest rzeczywiście konieczne Wiceminister zauważył, że "odpowiadając na postulaty środowiska nauczycielskiego zaproponowano także bardzo wyraźny wzrost wynagrodzeń nauczycieli w tym pierwszym okresie". "Ponieważ te wynagrodzenia obecnie są niesatysfakcjonujące, zaproponowaliśmy 20-procentowy wzrost wynagrodzenia średniego nauczyciela stażysty, nauczyciela, który po raz pierwszy trafił do pracy. W nieco mniejszym stopniu proponujemy wzrost wynagrodzenia nauczyciela kontraktowego" - powiedział. "Według nas to nie powinien być koniec dyskusji na temat poziomu wynagrodzeń nauczycieli, trzeba o tym rozmawiać kompleksowo, ale nie przy tym projekcie ustawy, a raczej przy projekcie budżetu na rok 2023, aby całościowo tę sprawę rozwiązać. Ta ustawa dotyczy bowiem zmian w awansie zawodowym nauczycieli w początkowym etapie rozwoju zawodowego, a nie na tych dalszych etapach" - podkreślił Piontkowski. Karta Nauczyciela do poprawy Wcześniej, podczas środowego porannego posiedzenia senackiej Komisji Nauki, Edukacji i Sportu, senatorowie zgłosili szereg poprawek do nowelizacji. Jedna z nich zakłada zniesienie konieczności ustalenia w rozporządzeniu ministra edukacji i nauki szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczyciela, przy jednoczesnym pozostawienie szczegółowego trybu dokonywania oceny. Inna z poprawek zakłada zwiększenie wysokości tzw. średniego wynagrodzenia nauczycieli. Zgodnie z nią średnie wynagrodzenie nauczyciela początkującego ma wynosić 130 proc. kwoty bazowej, określanej dla nauczycieli corocznie w ustawie budżetowej, nauczyciela mianowanego - 187 proc. kwoty bazowej, a nauczyciela dyplomowanego - 233 proc. kwoty bazowej. Czytaj też: MEiN przesuwa w czasie konieczność zatrudnienia psychologów Zaproponowano też poprawkę wykreślającą z nowelizacji zapisy rozszerzenia katalogu instytucji wspierających edukację, które mogą być dofinansowane przez ministra edukacji i nauki oraz poprawki odnoszące się do standardów zatrudnienia w szkołach i przedszkolach specjalistów: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych. W uchwalonej w kwietniu tego roku nowelizacji ustawy o systemie oświaty określono standardy zatrudnienia specjalistów, czyli liczbę ich etatów na liczbę uczniów w danej szkole, które mają obowiązywać od 1 września 2022 r. Uchwalona w czerwcu przez Sejm nowelizacja ustawy Karta Nauczyciela zmierza do likwidacji dwóch stopni awansu: nauczyciela stażysty i nauczyciela kontraktowego, a w ich miejsce wprowadza stopień nauczyciela początkującego. Wprowadza też zmiany w wysokości tzw. średniego wynagrodzenia nauczycieli oraz jedną obowiązkową "godzinę dostępności" nauczyciela dla uczniów i rodziców. TAGI